重庆布朗幼儿园孩子慢慢来
作者: 编辑 来源: 互联网 时间: 2017-12-25 阅读: 次
在以往的教学活动中,我们常常因为孩子动作慢,怕耽搁时间,很多事情都包办代替,这看似关心照顾孩子,其实却剥夺了孩子学习独立的机会。这是来自重庆布朗幼儿园一位老师的心声。
做为一名蒙氏教师,应充分尊重孩子,聆听孩子的心声,应特别重视观察孩子和了解孩子,从而真实、准确的把握孩子的内心世界。明白孩子们真正所需要的,以便在孩子学习独立时,给予最大的支持与鼓励。
在工作中,遇到过这样一件事,一次午睡前,小朋友们都在自己脱衣服准备上床睡觉。诺诺小朋友刚穿了一条新裤子,裤子有点厚、有点紧,不太容易脱下来,她脱着脱着,心里就有些急躁,一边跺脚,一边用眼睛望着我,想让我去帮脱下来。我看到其他小朋友都已经睡下,心想免得耽误时间,真想帮她脱下来算了。但我还是忍住了,走过去摸摸她的头,然后对她说:“今天的裤子是有点紧,可老师相信你,不着急,慢慢脱会脱下来的。”诺诺听了我的话,点点头,情绪稳定了下来,重新开始脱裤子。
当她独立完成这件事时,我看到她的脸上露出了自信的笑容。我对着她竖起了大拇指。第二天,她穿的还是同一条裤子,我故意装出要给她帮忙的样子,她连忙摆手:“不用你帮,不用你帮,我已经会自己脱这条裤子了。”看她充满信心的又一次自己动手顺利的脱下了裤子。我相信在她的心里一定为自己的独立而自豪。
我庆幸给了孩子一次学习独立的机会,尊重了孩子的意愿。 通过这件小事,深深体会到帮助孩子独立的要决,除了“放手”之外,还应该给予孩子“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓动”。哪怕孩子的动作缓慢、笨拙,也不要紧,因为这正是他们学习独立的必经之路!老师和家长们的一句鼓励,将给予孩子莫大的支持,让他们体验到自信、自主的喜悦,也培养他们独立的意识。
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