沈阳市兴东中学:“智趣双核” 助力学生高效学习
为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和积极响应沈阳市大东区教育局“坚持‘五育’并举,打造大东‘双减’特色样板”的号召,沈阳市兴东中学基于智慧课堂应用,针对如何提高作业设计水平,积极探索暑期作业新形式,总结出了一套以学生为中心,以兴趣为导向,以学生核心素养的培养为落脚点的假期“智趣双核”英语学科作业模式。
沈阳市兴东中学“智趣双核”作业模式
相较于以往单一的作业类型,枯燥的语法、单词练习,以及缺少及时反馈的呆板作业,本次暑假作业老师采用智慧课堂中的打卡作业与学习机中的E听说相结合的方式,为学生每日、每周推送英语作业,做到了让学生训练有章法、作业有反馈、题目有质量、练习有趣味。
通过智慧课堂的作业中心,老师发布英语打卡作业,要求学生每天练习并拍照上传。在这里,老师可以随时查看学生提交的内容,并给学生反馈信息,了解班级学生提交作业天数与打卡人数,对比出学生作业问题,确认教师指导是否有效。这种有监督、有反馈、有指导的打卡作业在一定程度上促进了学生学习习惯的良好养成。
英语打卡作业学生作品展示
通过英语E听说的人工智能技术、语音测评技术以及手写识别技术,可以帮助学生提高英语语用能力。老师筛选出适合的试题,利用E听说每周安排一项听说专练,从基础巩固内容到听力强化,由浅至深循序渐进,以此来练习学生英语听力和阅读水平。通过自动语音测评技术,朗读练习可以精准识别读音的准确与否,帮助学生及时进行自我纠正,这样不仅提升了学生的学习效率,又节省了老师的时间。
英语E听说作业列表展示
本次英语学科的暑期“智趣双核”作业模式的探索与应用既是对兴东中学过往智慧教育的经验总结,也是一次创新的开端。伴随智慧教育理念的全面落地,兴东中学将严格执行“双减”政策,依托人工技能技术,提升学生的学习效率和信息素养,借助智慧课堂,培养学生良好的学习习惯,在有限的时间内高效的学习,从而实现学生德智体美劳全面的发展。
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